Dramski laboratorij – istraživanje i kreativni alati
Drugi razred – ekonomija
Dramski laboratorij – istraživanje i kreativni alati
Pripremamo tekst za izvedbu.
Organiziramo podjelu uloga i uvodimo čitaću probu.
Učenici su uzbuđeni. Prisutna je trema, ali istodobno i veliko veselje jer se događa nešto drugačije: oni više nisu samo učenici koji sudjeluju u radionici. Postaju protagonisti – izvođači i autori teksta.
Čitanje strukturiramo kroz stil interpretacije, volumen glasa i tjelesnu posturu.
Vrlo brzo zaključujemo da nam cilj nije tekst izgovoriti kao niz činjenica, u dokumentarističkom stilu.
Želimo prenijeti njegovu poruku, ali i emociju koja je u njemu.
A emocija se u kazalištu ne govori samo riječima.
Ona se igra tijelom.
Zato krećemo s kratkim vježbama koncentracije i dikcije. Radimo na volumenu glasa, ponavljamo vokale, slogove i riječi.
Svaki učenik odabire stih.
Interpretacija postupno dobiva borbeni i energični karakter.
Stih:
„jer se treba ispuniti, ispuniti forma i norma!“
odlučujemo ponoviti tijekom čitanja.
Ponavljanjem naglašavamo ono učestalo „moranje“ i zadovoljavanje forme u kojem ponekad ostaju zanemarene emocije, osjećaji, želje i fantazije učenika.
Učenici se otvoreno pitaju hoće li njihova izvedba biti disonantna.
A ako bude – koje će emocije ta disonanca proizvesti?
Dolazimo do emocije iznenađenja.
Ona postaje gotovo poput dirigenta našeg zajedničkog raspoloženja i komunikacije.
Iznenađenje nas vodi prema optimizmu.
Postajemo grupa
Razvijamo osjećaj grupe koja će hrabro izvesti tekst u kojem se svi mogu prepoznati:
„Doma bi, ne da mi se,
moramo na bus,
a to što nam pričate
i nije neki plus.“
Tekst više nije samo tekst.
Postaje naš zajednički prostor.
Na Dan škole učenici će se upisati u prostor škole i kreativno ga strukturirati tako da postane scena.
Na toj sceni protagonisti mogu biti svi – izvođači, publika, prolaznici.
Izvedbeni prostor tako neće biti odvojen od svakodnevnog prostora škole.
Kroz njega će cirkulirati ljudi, pogledi, pokreti i glasovi.
Izvedba će nastajati u odnosu s onima koji je gledaju.
Glasovi sudionika
„Bit će ludo i nezaboravno!“
„Samo da se ne osramotimo!“
„Važno da me mater ne gleda!“
„Mi smo zakon!“
Trema i samopouzdanje postoje istovremeno.
Strah od izlaganja ne nestaje, ali dobiva drugu stranu – uzbuđenje zbog onoga što tek treba dogoditi.
Mentalno zdravlje
Učenici svjesno prihvaćaju novu ulogu – ulogu izvođača koji će javno izgovoriti misli i poruke nastale iz njihovog zajedničkog kreativnog procesa.
S tom ulogom dolazi i odgovornost.
Tekst više nije samo nešto što su napisali.
On je njihov zajednički iskaz.
Izvedba zato postaje trenutak izlaganja, ali i trenutak povjerenja.
Znajući da će na Danu škole biti i Juraj Aras, učenici osjećaju dodatno olakšanje. Kroz prethodni rad upoznali su načine i tehnike kojima se može savladavati trema i ostati prisutan u trenutku.
Postaje im jasno da te tehnike nisu vezane samo uz pozornicu.
Mogu ih koristiti kada odgovaraju pred razredom, govore pred drugima, razgovaraju za posao ili ulaze u bilo koju situaciju u kojoj osjećaju nelagodu zbog izlaganja.
Izvedba tako postaje vježba za mnogo širi prostor svakodnevnog života.
Stručni pogled – psihologinja Lana Sigurin Kezić
Lana Sigurin Kezić ohrabruje učenike i čestita im na odluci da se javno izlože.
Izlaganje vlastitog glasa pred drugima može biti vrlo hrabar čin.
Ova izvedba daje priliku i drugim učenicima da prepoznaju vlastita iskustva i da se, kroz ono što čuju na sceni, možda i sami odvaže progovoriti.
Izvedbene umjetnosti pritom mogu približiti mladima teme o kojima je ponekad teško govoriti izravno.
Jezik metafore, improvizacija i mijenjanje uloga otvaraju drugačiji put prema mislima i emocijama koje mogu biti teret, strah ili teško iskustvo.
U sigurnom prostoru izvedbe moguće je neke od njih izgovoriti, pogledati iz druge perspektive i podijeliti s drugima.
Otvorena pitanja
Generalna proba otvorila je pitanje što se događa kada svoj glas odlučimo iznijeti pred druge.
Koliko se mijenja naša poruka kada je izgovorimo tijelom, glasom, ritmom i pogledom?
Može li trema, umjesto prepreke, postati dio energije izvedbe?
I što se događa kada ono što smo napisali privatno postane javno – i kada shvatimo da se u našim riječima prepoznaju i drugi?
Biste li se usudili javno izložiti i prenijeti svoju poruku publici?
Program „I to sam ja” provodi se uz financijsku podršku Zaklade „Kultura nova”.
